Publikace představuje komplexnější pohled na problematiku e-learningu, který je zařazen do širšího kontextu celoživotního učení. Ke komplexnímu pohledu přispívá i přehled teoretických pohledů, které vysvětlují a zároveň ovlivňují pojetí a přístupy k e-learningu.
Jádrem práce je třetí kapitola, která vychází z historie e-learningu a přes jeho formy se věnuje jak didaktickým tak technologickým a organizačním aspektům e-learningu. Nevyhýbá se ani citlivým problémům jako je motivace studujících či evaluaci v e-learningu. Kapitola je doplněna o problematiku Open Source, zejména o důležité formace o LMS Moodle, který je u nás jak ve školním prostředí, tak v části firem velmi populárním řešením.
Poslední kapitola je věnována proměnám a trendům v e-learningu, které se objevily pod vlivem změn v internetových technologiích. Tato kapitola obsahuje zejména popis fenoménu Webu 2.0 a jeho analogie E-learningu 2.0. Součástí knihy je E-slovník shrnující hlavní pojmy z oblasti.
