Autori vedeckej monografie sa zaoberajú aktuálnymi psychologickými a výskumnými otázkami pálčivého problému šikanovania v škole. V monografii prezentujú výsledky výskumov odborníkov vo svete, ako aj výsledky vlastného výskumu psychologických aspektov školského šikanovania v SR, so snahou poukázať na možnosti eliminácie práve dostatočným poznaním (diagnostikou) problému a tvorbou vhodných preventívnych a intervenčných stratégií vychádzajúc zo skúmania problému v danej skupine, škole, komunite. Monografia sa snaží poukázať na vhodnosť výberu diagnostických metód, ale aj cielenej prevencie a intervencie zo strany pedagogických a odborných zamestnancov škôl.
