Správně vedené projektové vyučování posiluje motivaci žáků a rozvíjí řadu důležitých životních dovedností (kompetencí). Žáci rozvíjejí svou schopnost spolupracovat, diskutovat, formulovat názory, organizovat, řešit problémy, tvořit, hledat informace a propojovat a uplatňovat získané poznatky všech oborů při smysluplné a užitečné práci. Kniha krátce objasňuje teoretická východiska projektového vyučování a jeho vztah ke kurikulu a seznamuje s možnostmi plánování a organizačního zajištění projektů ve škole. Čtenáři v ní také najdou ukázky konkrétních projektů a zahraniční inspiraci k individuálním projektům žáků ZŠ. Příručka je určena učitelům ZŠ a studentům učitelství.
Mgr. J. Kašová má třicetiletou praxi učitelky ZŠ, patnáct let pracuje projektovou metodou. Je lektorkou kurzů k projektovému vyučování a spoluautorkou publikací k tomuto tématu.
PhDr. A. Tomková, Ph.D., působí jako vysokoškolská učitelka na fakultách připravujících učitele a jako lektorka v dalším vzdělávání učitelů. K tématu projektového vyučování publikovala články v odborných časopisech.
PhDr. M. Dvořáková, Ph.D., pracuje přes dvacet let praxe jako vysokoškolská učitelka na fakultách připravující učitele a je lektorkou dalšího vzdělávání (PAU, Tvořivá škola).
