Šikanovanie je možné považovať za závažný a vysoko aktuálny problém súčasnej školy. Tak ako je možné vnímať rozdielnu často proklamovanú snahu o odstránenie tohto problému zo školy, tak rozdielne sú prístupy v posudzovaní riešení konkrétnych prípadov šikanovania v škole. Rozdielne je posúdenie tohto správania z pohľadu problémového správania alebo poruchy v správaní žiaka, aktuálne sú otázky formovania koletívu, vzniku a vývinu šikanovania, ako aj či ide o problém osobnosti aktérov tohto diana, alebo skupinový dynamický proces vyplývajúci z vyvíjajúcich sa vzťahov mezdi žiakmi v školskej triede
